Методика професійного навчання

• на основі аналізу цілей, особливості змісту навчального матеріалу і психологічних характеристик студентів вибирати, розробляти і реалізувати технології навчання по розділах і темах окремих занять спеціальних дисциплін, забезпечуючи необхідний рівень підготовки учнів;
• на основі врахування цілей вивчення окремих тем і проведення занять розробити контрольний апарат для вимірювання досягнень учнів і відповідності їх поставленим цілям.
• - на підставі аналізу початкових вимог до учнів у визначеному професійному закладі з урахуванням знань про міжтемні зв’язки та засоби вхідного контролю, а також вмінь з методики психодіагностичного тестування особистості, уміти розробляти способи коригування навчальних умов.    
• - на основі оперативної мети вивчення теми за допомогою знань показників навчальної та науково-технічної літератури, а також умов організації конкретного навчального процесу, уміти здійснювати вибір необхідних джерел інформації.    
• на підставі результатів аналізу навчальної та науково-технічної літератури з питань теми за допомогою знань теорії текстоутворення, редагування, особливостей пізнавання, запом’ятовування та засвоєння людиною нової інформації визначати зміст навчання і способи його відбиття у дидактичних матеріалах (план викладення теми, текст і конспект з теми).